Livro: Documentos de Identidade: Uma introdução ás teorias do currículo/ Tomaz Tadeu da Silva - Ed.: 3/Autentica,2002

 Ontem dia 30/09, continuamos as apresentações dos trabalhos de Teoria do Currículo.

             Pedagogia do Oprimido versus Pedagogia dos Conteúdos

  Paulo Freire não desenvolveu uma teoria sobre o currículo, mas, em suas obras procurou responder uma questão curricular fundamental: "O que ensinar?".

  Freire critica a educação bancaria, porque somente o professor é o ativo e o aluno é o passivo, mas ele não se limita em apenas criticar, ele também apresenta uma solução para ela, que é a educação problematizadora, onde o professor e o aluno estão envolvidos no ato de conhecimento.

            O currículo como construção social: a "nova sociologia da educação"

 Os Estados Unidos fazia critica ao currículo tradicional e a Inglaterra á antiga sociologia, essas criticas ficaram conhecidas a partir do livro Knowledge and Control, que mais tarde passaria se chamar " Nova Sociologia da Educação" (NSE) e tomava como ponto departida o desenvolvimento de uma sociologia do conhecimento.

            Códigos e reprodução cultural : Basil Bernstein

Bernstein distingue dois tipos de organização estrutural do currículo:

Currículo tipo coleção: as áreas e campos de conhecimento são mantidos fortemente isolados e separados.

currículo tipo integrado: as distinções entre as diferentes áreas de conhecimento são muito menos nítidas, muito menos marcadas.

           Quem escondeu o currículo oculto?

 Há duas definições para se entender o currículo oculto, o primeiro é do Philip Jackson, "os grandes grupos, a utilização do elogio e do poder que se combina para dar um sabor distinto á vida de sala de aula coletivamente formam um currículo oculto, que cada estudante (cada professor) deve dominar se quiser se dar bem na escola"

 E uma segunda ideia, são as características estruturais da sala de aula e da situação de ensino, mais do que seu conteúdo explicito, que "ensinavam" certas coisas: as relações de autoridade, a organização espacial, a distribuição do tempo, os padrões de recompensa e castigo.

Grupo: Daiane,Fernanda Cardoso e Yulli