Apresentação do grupo 3 feita com base no livro: "Política Educacional".

Nomes: Jane, Fabiana, Susana, Taíne, Cláudia, Vanessa

Capítulo 3

A reforma como política educacional dos anos 1990

• A reforma dos anos 1990 envolveu e comprometeu intelectuais em comissões de especialistas, análises de parâmetros curriculares, elaboração de referenciais e pareceres.
• Referência no cenário nacional -.> Escola Plural de BH e a escola Cidadã de POA.
• Plano do financiamento do MEC implementou vários programas.
• A mais importante e eficaz , no entanto, para assegurar a permanência das crianças na escola é, na visão do MEC, a bolsa escola;
• Apesar do suposto empenho do governo em construir consensos, não há como ocultar o descontentamento da maioria dos educadores em torno dessa política;
• O deteriorado quadro educacional Brasileiro deve-se não a falta de recursos, mas à ineficiência em sua gestão;
• Os reformadores afirmam que a educação constituí-se como uma das principais vias de enfrentamento dos problemas atuais;
• Trata-se de destacar sua função ideologia: função é responsabilizar a população pela situação da economia no país.
• Ideia que o país superará sua posição, se cada cidadão investir em sua própria escolarização e requalificação;
• Como pretende o Estado melhorar a qualidade da educação cortando verbas, mantendo baixos salários para os professores, sendo refratárias as condições objetivas das escolas no Brasil?
•   Mediante discussões o ministro Paulo Renato Souza diz que “pretendeu retirar o curso de pedagogia uma das funções, ou seja, a de formar o professor, mantendo a de formar o especialista”;
•  Com a declaração de Jomtien, o Brasil, assumiu alguns compromissos como: acesso universal a educação básica até 2000, melhoria dos resultados de aprendizagem, redução de analfabetismo de adultos, e ampliação de serviços de educação básica, entre  definição da politica do preparo do mestre”:
• Mas como solucionar esse problema se o Brasil é o país que menos investe em educação?
•  Cobra-se do professor qualificação, mas paga-se salários baixíssimos, reclama-se que o professor não é profissionalizado, mas retira sua formação, fala-se em solucionar todos esses problemas, mas não se pensa em aumentar verbas;