Nosso Blog

Caros alunos e alunas do Curso de Pedagogia.

É inegável que o mundo contemporâneo, vem sendo marcado por inúmeras transformações em diversos campos do saber. A mudança está na ordem do dia. As antigas "receitas" estão, assim, sendo mudadas para o novo MODELO de sociedade e educação. Neste contexto de ritmo acelerado de mudança, a EDUCAÇÃO não fica imune a essa transformação profunda e complexa que altera o quotidiano de alunos e professores. OS MECANISMOS DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO terão que, necessariamente, direcionar a sua ação para a promoção de novos espaços de reflexão/debate sobre novas práticas/opções educativas que se encaixem ao novo saber que hoje desponta. Buscando concretizar esta perspectiva, o Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas São Judas Tadeu, inova e empreende na criação de um instrumento denominado de PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ARTICULADA, envolvendo cada um dos semestres do curso de Pedagogia. Como elemento integrador do segundo semestre, o Blog se apresenta como uma alternativa para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação descentralizadora.

A figura do professor se transforma na era digital. Nos dias de hoje, mais do que nunca, temos abundância de informação de fácil alcance. Consequentemente, o papel dos professores mudou de uma fonte limitada de informação aos estudantes, para um orientador do uso de toda a informação que está disponível para qualquer assunto. Nesta perspectiva, o Blog passa a atuar como FERRAMENTA PEDAGÓGICA.

Portanto, utilizar o Blog com o viés educativo no Ensino Superior, constitui-se um desafio, mas também pode se tornar uma atividade prazerosa e contemporânea que surge a partir do contexto sócio-comunicativo-educacional vividos por Professores e alunos.

CURIOSIDADES:

Blog vem da abreviação de Weblog: web (tecido, teia, Internet) e log (diário de bordo). É um recurso que possibilita publicar textos, imagens e em alguns casos até mesmo áudio e vídeo. Cada publicação realizada é chamada de post.

Uma das principais características e que o torna colaborativo é o espaço para comentário dos participantes. Alguns blogs disponibilizam também o recurso de trackback, uma tecnologia que busca e publica no blog do usuário as referências realizadas em outros blogs ao seu post. Estes recursos são de fundamental importância para os “blogueiros” (como são chamados os criadores de blogs), pois revela o que os visitantes acham de sua página.

Dentre as diversas razões para se trabalhar com este recurso na educação, destaca-se as seguintes:

• Os acadêmicos percebem que podem produzir algo que será disponibilizado para qualquer pessoa

• Possibilita um trabalho interdisciplinar, o que pode ser traduzido por interatividade e rede;

• Integra o ensino, aprendizagem e avaliação;

• Propicia uma visão holística (relação parte e todo);

• Incentiva professores e alunos à refletirem conjuntamente sobre o trabalho, permitindo que ambos tenham dimensões sobre o processo de construção de conhecimentos e aprendizagens;

• Incentiva os acadêmicos a valorizarem e divulgarem sua produção;

• Desenvolve habilidades de leitura, escrita, análise e síntese;

• Não é uma atividade exclusivamente escolar, o que a torna ainda mais interessante para os alunos;

• De acordo com o Instrumento de PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ARTICULADOS, periodicamente esse blog poderá ser utilizados para avaliação conjunta do processo. Esse exercício é importante para que alunos e professores reflitam sobre seus objetivos e metas para continuidade do que for proposto nas aulas, nas práticas, etc;

• Os acadêmicos poderão reunir-se em pequenos grupos, explorar as produções dos colegas, levantar questões e comentários a respeito de suas produções, opiniões ou atividades desenvolvidas;

• Professores podem lançar debates coletivos buscando compreender tanto as necessidades levantadas pelos alunos, quanto suas sugestões para melhoria e continuidade do processo;

• As reflexões e debates realizados em sala de aula ou por meio das ferramentas de comunicação do blog pode ser sintetizado para um debate também com outros professores, independentemente do semestre.

Objetivos:

GERAL: Promover um ambiente desafiador para que o processo de ensino aprendizagem com ênfase na efetivação de um trabalho interdisciplinar envolvendo os professores, alunos e os conhecimentos abordados no semestre e no Curso de pedagogia.

Específicos:

• Promover o intercâmbio de idéias entre professores e os alunos do Curso de Pedagogia utilizando recursos multimídia através do blog;

• Incentivar e valorizar a produção textual dos alunos por meio da publicação de textos de autoria na Internet;

• Debater assuntos de interesse pedagógicos inerentes as disciplinas, dando aos alunos e professores a oportunidade de expressar opiniões, defenderem ideias e formularem críticas;

• Exercitar o valor social da escrita;

• Utilizar a internet como uma rica fonte de saberes e conhecimentos, desenvolvimento tecnológico, comunicação e colaboração.

Como no campo da informática, a Internet assume hoje, um papel importantíssimo como um novo espaço de comunicação global. Assim, é necessário refletir sobre de que forma a Internet pode ser uma fonte de apoio como ferramenta na construção dos saberes necessários.

FINALIDADE:

 A idéia é criar um espaço onde os alunos e professores possam:

• Registrar os conhecimentos adquiridos a partir de sua socialização

• Divulgar seus trabalhos;

• Desenvolver as mais diversas atividades propostas pelos professores e alunos;

• Criar um novo canal de comunicação tecendo conhecimento;

• Debater sobre questões pertinentes à realidade social e educacional;

• Tirar suas dúvidas e provocar conflitos cognitivos;

• Desenvolver capacidades de comunicação e criatividade;

• Realizar suas pesquisas;

• Permitir o surgimento e o cruzamento dos diferentes saberes bem como o exercício inter, multi e transdisciplinar ampliando o princípio da pesquisa.

• Possibilidades de Aplicabilidade:

Algumas sugestões de utilização do blog como um prática pedagógica:

• Criação de um jornal da pedagogia;

• Divulgação de atividades realizadas em sala de aula;

• Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;

• Desenvolvimento da curiosidade, incentivando o aluno a buscar diferentes linguagens para se expressar suas ideias;

• Desenvolvimento de habilidades e competências nas diferentes áreas, aplicando os conteúdos aprendidos em sala de aula;

• Apresentar várias etapas de um projeto desenvolvido; mesmo individual;

• Elaboração de um diário, referente ao processo, de aulas, projetos ou atividades, tanto para alunos como professores;

• Criação de relatórios de prática de ensino, e relatos de experiência;

• Compartilhamento de idéias;

• Apresentação de exemplos de trabalho em sala de aula;

• Aprender sobre blogs;

• Discussão de atividades ou tarefas para que os alunos possam dizer o que pensam sobre elas;

• Reunião e organização de recursos da Internet para aulas específicas, fornecendo links para sites apropriados, assim como informações sobre sua relevância;

• E o que mais a imaginação puder criar.

 Elaboração do BLOG:

• O tema proposto para construção do Blog será “Compartilhamento do segundo semestre: articulando ideias” e será definido coletivamente.

• Para elaboração do Blog irá se enfatizar: definições (o que é um Blog e para que serve), domínio, tema como fio condutor, definição de ferramentas, questões de hospedagem, etc.

• Cada professor deverá elaborar uma proposta de produção escrita para o BLOG de acordo com as suas aulas;

• O aluno deverá elaborar suas reflexões buscando ultrapassar os conhecimentos abordados, nas disciplinas, durante o semestre;

• O aluno não poderá repetir idéias já trabalhadas em aula, pois será desafiado desenvolver temáticas que contribuam para as discussões desenvolvidas ao longo do semestre.

 Apresentação do BLOG:

•  Deverá conter introdução, justificativa, desenvolvimento e conclusão.

• Na introdução deverá constar uma breve apresentação sobre a temática desenvolvida pelo aluno.

• O desenvolvimento implica colocar as reflexões que busca defender no trabalho. Aqui deverá escolher temáticas relacionadas às disciplinas, mas que não foram abordadas pelas mesmas. Neste tópico deverão constar os referenciais teóricos utilizados pelo aluno.

• Na conclusão o aluno deverá apresentar uma reflexão de cunho pessoal sobre a proposta de trabalho realizada e sua importância para o seu crescimento intelectual.

Critérios de avaliação:

• - Qualidade na produção escrita, considerando coerência e coesão.

• - Profundidade nas reflexões apresentadas.

• - A busca de originalidade na temática apresentada.

• - Autonomia na produção textual.

• - A capacidade estabelecer relação entre as disciplinas envolvidas no trabalho.

Considerações

Certamente, será necessário dedicar um pouco de tempo para a aprendizagem de novos recursos. Por outro lado, os resultados obtidos facilitarão tanto o planejamento quanto a avaliação do processo de aprendizagem, uma vez que contará com uma maior participação dos alunos.

Referencial:

HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre : Artmed, 2000

MORAN, José Manual. As possibilidades das redes de aprendizagem. ECA/USP, 2005. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/

SANCHO, JUANA MARIA. II CAMPOS, VALÉRIO. Tecnologias para transformar a Educação, Editora: Artmed, 2006.

SHORES, Elizabeth; GRACE, Cathy. Manual de Portfólio: Um guia passo a passo para o professor. Porto Alegre. Artes Médicas, 2000