A idéia é de que os processos de socialização dos sujeitos nas instituições escolares, põem em jogo determinadas concepções e percepções do espaço e do tempo.
Para entender os processos escolares de socialização e as diferentes pedagogias, é necessário levar em conta a configuração que, em cada período histórico adotam as relações sociais e mais concretamente as relações de poder que incidem na organização e definição dos saberes legítimos.
O texto mostra o currículo como fruto da construção de significados culturais de uma sociedade.
JOSIANE MACHADO & MAGDA VIEIRA
oi gurias...com certeza o currículo é um artefato cultural e por vezes homogêneizante e determinador de uma cultura dominadora, capitalista, individualista, narcisista....
ResponderExcluirBjssss Graci.