Nas últimas aulas, estudamos em conjunto o livro "sexo, drogas, rock'n'roll e chocolate", e através de cada seminário feito pelos grupos, pudemos perceber como se dá os prazeres que sentimos dia-a-dia. Vimos como o simples fato de comer um doce, fazer umas comprinhas, ouvir uma boa música ou praticar o sexo, faz com que o cérebro tenha reações que nos causam o prazer, graças ao sistema de recompensa.
Achamos que Processos Neurológicos se encaixa muito bem com Psicologia e Educação, pois nas duas aulas, falamos muito sobre o comportamento do ser humano, o que causa os problemas no mesmo etc. Só que na aula de Processos Neurológicos, falamos mais como é esse comportamento a nível cerebral, e em Psicologia e Educação, como é esse comportamento a partir de teóricos, como Piaget, Vygotsky, Wallon, Freud.
Paula Blanco e Tamara Andrade
terça-feira, 23 de novembro de 2010
Psicologia
Hoje dia 23/11, assistimos um programa do Serginho Groisman que se chama “tempos de escola”. Neste episódio estava o autor e alguns participantes do filme “pro dia nascer feliz”.
Realmente o filme mudou a vida de todos um pouco, mas o que mais chamou a atenção foi o Douglas, que era um menino que não tinha muita perspectiva na vida, mas o filme trouxe uma auto estima que ele cresceu,amadureceu e percebeu a importância da escola.
No decorrer da entrevista teve uma pergunta que deixaram no ar, que me fez pensar muito.Se todos os males da educação cai em cima do professor, onde fica o interesse do aluno? O professor muitas vezes se desestimula com essa falta de interesse.
O comentário da professora que participava foi bem interessante pois ela disse que o professor não esta cumprindo o seu papel. Que precisamos ter o resgate do ser humano, que a escola tem que ter mais autonomia.
Tamara Andrade e Paula Blanco
Realmente o filme mudou a vida de todos um pouco, mas o que mais chamou a atenção foi o Douglas, que era um menino que não tinha muita perspectiva na vida, mas o filme trouxe uma auto estima que ele cresceu,amadureceu e percebeu a importância da escola.
No decorrer da entrevista teve uma pergunta que deixaram no ar, que me fez pensar muito.Se todos os males da educação cai em cima do professor, onde fica o interesse do aluno? O professor muitas vezes se desestimula com essa falta de interesse.
O comentário da professora que participava foi bem interessante pois ela disse que o professor não esta cumprindo o seu papel. Que precisamos ter o resgate do ser humano, que a escola tem que ter mais autonomia.
Tamara Andrade e Paula Blanco
Psicologia
Vygotsky
Quatro evoluções do desenvolvimento humano:
Filogênese- É a característica de cada espécie. A espécie humana é a mais frágil mas nosso cérebro é o que mais se desenvolve.
Ontogênese- Desenvolvimento do ser. Desenvolvimento natural dentro da sua determinada espécie.
Sociogenese- História da cultura que o ser esta inserido.
Microgenese- Cada fenômeno psicológico tem a sua história. Exemplo: entre saber amarrar um sapato e não saber, algo acontece neste intervalo de tempo.
Mediação Simbólica- A relação do homem e do mundo é uma mediação. Exemplo:A tecnologia faz uma mediação entre o sujeito e o objeto.
Ação direta é por exemplo quando se põe o dedo na tomada e leva um choque , depois se o indivíduo pensar em botar o dedo de novo ele terá uma lembrança da dor e isso vira a mediação.
Linguagem- O uso da linguagem nomeia algumas coisas no mundo e nomear é classificar.
Se falar que aquilo é um lápis já se pode separar tudo que é lápis do que não é lápis, assim houve uma classificação.
Tamara Andrade e Paula Blanco
Quatro evoluções do desenvolvimento humano:
Filogênese- É a característica de cada espécie. A espécie humana é a mais frágil mas nosso cérebro é o que mais se desenvolve.
Ontogênese- Desenvolvimento do ser. Desenvolvimento natural dentro da sua determinada espécie.
Sociogenese- História da cultura que o ser esta inserido.
Microgenese- Cada fenômeno psicológico tem a sua história. Exemplo: entre saber amarrar um sapato e não saber, algo acontece neste intervalo de tempo.
Mediação Simbólica- A relação do homem e do mundo é uma mediação. Exemplo:A tecnologia faz uma mediação entre o sujeito e o objeto.
Ação direta é por exemplo quando se põe o dedo na tomada e leva um choque , depois se o indivíduo pensar em botar o dedo de novo ele terá uma lembrança da dor e isso vira a mediação.
Linguagem- O uso da linguagem nomeia algumas coisas no mundo e nomear é classificar.
Se falar que aquilo é um lápis já se pode separar tudo que é lápis do que não é lápis, assim houve uma classificação.
Tamara Andrade e Paula Blanco
Politicas Educacionais I
.
Entre as diversas aulas de politicas que ocorreu ao longo do semestre pode perceber o quanto é importante o conhecimento adquirido também por compartilhar com todos o que foi passado em nossas leituras,debates e ideías em geral como por exemplo a Declaração Mundial Sobre Educação para Todos .
*Onde visa relembrar que a educação é um direito fundamental de todos,mulheres, homens,de todas idades,no mundo intero.
*Sabendo que a educação embora não seja condição suficiente ,é de importancia fundamental para o progresso pessoal e social.
Verificamos também que existe sistema e sistema escolar ,sistema é um conjunto de elementos materiais ou não,que dependem reciprocanente uns dos outros ,de maneira a formar um todo organizado. E o sistema escolar na verdade a educação que o sistema escolar oferece caracteriza-se por der intencional e sistemática diferente da que o indivíduo geralmente obtém fora da escola ,que quase sempre é informal e assistemática.
Uma das aulas que mas me marcou foi a do trabalho em grupo onde apresemtamos o assunto sobre os Arautos da Reforma e Consolidação do Censo nos anos 90 e a L D B que significa como Lei de Diretrizes de Bases que mostra como podemos fazer a diferença com essas leis e normas.
abracos: Jennifer nunes de abreu
Entre as diversas aulas de politicas que ocorreu ao longo do semestre pode perceber o quanto é importante o conhecimento adquirido também por compartilhar com todos o que foi passado em nossas leituras,debates e ideías em geral como por exemplo a Declaração Mundial Sobre Educação para Todos .
*Onde visa relembrar que a educação é um direito fundamental de todos,mulheres, homens,de todas idades,no mundo intero.
*Sabendo que a educação embora não seja condição suficiente ,é de importancia fundamental para o progresso pessoal e social.
Verificamos também que existe sistema e sistema escolar ,sistema é um conjunto de elementos materiais ou não,que dependem reciprocanente uns dos outros ,de maneira a formar um todo organizado. E o sistema escolar na verdade a educação que o sistema escolar oferece caracteriza-se por der intencional e sistemática diferente da que o indivíduo geralmente obtém fora da escola ,que quase sempre é informal e assistemática.
Uma das aulas que mas me marcou foi a do trabalho em grupo onde apresemtamos o assunto sobre os Arautos da Reforma e Consolidação do Censo nos anos 90 e a L D B que significa como Lei de Diretrizes de Bases que mostra como podemos fazer a diferença com essas leis e normas.
abracos: Jennifer nunes de abreu
Historia da Educação II
A idéia que se tem hoje de um novo caminho pra uma nova escola ,seria de uma filosofia .Onde todos pudessem adquirir o mesmo conhecimento pois, para uma escola correta,sem força de vontade e sem esperança de um bom salário, ira continuar a passar 20,30 ou até 40 anos e a tendência é só piorar a formação de profissinais dessa área isso claro se não tiverem a mesma perspectiva para atua nos dias de hoje.
abraços: Jennifer nunes de abreu..
abraços: Jennifer nunes de abreu..
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
PROCESSOS NEUROLÓGICOS
Muitas vezes se defende com agressão e tem fobia por estar muito ansiosa, é sempre importante a presença dos pais nestes momentos.
Crianças hiperativas são muito agitadas com falta de atenção em sala de aula, isso é observado normalmente quando a criança entra na escola, a professora observa e então encaminha para um especialista.
Assim como também a dislexia, dificuldade com a ortografia, a discalculia com os números.
Pois a linguagem é um atributo do ser humano podemos nos comunicar com sinais, códigos, pelas percepções, tato, visão e audição.
Quando esta linguagem no acontece no cérebro é ativado vários neurônios: visual primaria, a área de Wernicke e área de broca que revela as informações necessárias pois cada neurônio é importante estamos sempre praticando, fazendo com que nos relacionamos com o ambiente em que vivemos através de órgãos:bulbo, encéfalo e cérebro que neles tem os lobos, occiptal frontal, paretal e temporal. Pois é muito importante que a criança aprenda bem a memorizar perceber os sentidos , ter coordenação motora ampla e fina, para esta desenvolvida quando adulta.
Mariana Kenne.
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