Psicologia e Educação

Documentário assistido dia 21/09/2010,

"Pro dia nascer feliz"

Com este documentário podemos refletir sobre a importância que o professor tem não só dentro da escola mas na vida pessoal do aluno, colaborando com suas aprendizagens e passando para cada aluno uma mensagem de apoio, para que o aluno não perca o interesse pela sua trajetória escolar.
O documentário mostra claramente sobre a bolha que tem entre este mundo, onde as classes sociais é dividida, com esta divisão vemos como muda o valor do ensino, onde há escolas onde tem todo um conforto, e as menos favorecidas, sem ter um banheiro descente para o aluno, onde não há cadeiras e mesas para comer. E o professor passa também por dificuldades pois passa a ter acompanhamento psicológico, tendo problemas para trabalhar e fazer o seu trabalho com prazer.
Com isso vejo a dificuldade que as crianças de escolas públicas passam, penso que isso é uma vergonha para nosso país onde a educação deveria ser em primeiro lugar e não só as escolas particulares terem um bom desenvolvimento e espaços adequados para dar suas aulas.

Postado por Patricia L. Vargas

Aprender a aprender

postado por Ana Paula Vasconcellos.
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E afinal quem foi Freud ?

Postado por Ana Paula vasconcellos

Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que não colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua mente, que, após algum tempo, esqueciam-se da existência.
Sonhos eram muito interessantes para Freud, que acreditava no poder de o cérebro nos revelar o inconsciente quando estamos dormindo. Em 1896, ele inventou o termo "psicanálise". De um jeito bem resumido, podemos dizer que a psicanálise é um método de investigar o inconsciente humano, ou seja, tudo aquilo que está na nossa mente, mas nós não sabemos identificar.
Freud, por sua vez, percebeu que a sexualidade molda determinados comportamentos e que isso ocorre desde a infância. Essa teoria também causou espanto na época (final do séc. 19), já que o assunto "sexualidade" é considerado exclusividade dos adultos. Devemos entender que Freud se referia à relação da criança com seu próprio corpo e não da relação com outra pessoa. Freud dizia que a busca do prazer é uma forte motivação para o comportamento das pessoas. O foco dessa fonte de prazer muda de acordo com a fase em que a criança está.

Ele criou:

Teoria Do Desenvolvimento Psicossexual

 Na fase oral, o desejo e o prazer localizam-se primordialmente na boca e na ingestão de alimentos e o seio materno, a mamadeira, a chupeta, os dedos são objetos do prazer;

 Na fase anal, o desejo e o prazer localizam-se primordialmente nas excreções e fezes. Brincar com massas e com tintas, amassar barro ou argila, comer coisas cremosas, sujar-se são os objetos do prazer;

Na fase genital ou fase fálica, o desejo e o prazer localizam-se primordialmente nos órgãos genitais e nas partes do corpo que excitam tais órgãos. Nessa fase, para os meninos, a mãe é o objeto do desejo e do prazer; para as meninas, o pai.

 Fase de latência ,período de relativa tranquilidade sexual entre os anos pré-escolares e a adolescência. As pulsões sexuais são desviadas para objectivos aceites socialmente . Formação da consciência e do senso moral e ético (conceitos sobre o certo e errado, o bem e o mal) no final do período.
 Fase genital, as mudanças hormonais dão origem à sexualidade adulta e a um novo tipo de relacionamento (intimidade) com o sexo oposto.

E afinal quem foi Piaget?

Postado por Ana Paula Vasconcellos 

Jean Piaget revolucionou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo partindo de pesquisas baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças. Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo que tenta conhecer. Considerou-se um epistemólogo genético porque investigou a natureza e a génese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento.

Piaget foi  biólogo, zoólogo, filósofo, epistemólogo e psicólogo .Até morrer, Piaget estudou, escreveu, participou em congressos, polêmicas e debates públicos. Foi um personagem destacado, pela forma empenhada, crítica, interdisciplinar e criativa como orientou as suas investigações.

 

Ele criou:

A Epistemologia Genética, defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. Para Piaget, a aprendizagem é um processo que começa no nascimento e acaba na morte. A aprendizagem dá-se através do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Segundo este esquema, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente.

Teorio do curriculo

“No cotidiano da escola se escreve uma história diferente da que conhecemos até agora”

Entrevista com Nilda Alves.

Para Nilda Alves, talvez a escola tenha deixado de ser o templo transmissor do conhecimento e seja hoje o centro das relações sociais. A escola, o ambiente escolar continua sendo um lugar que transmite a ideia de segurança, de futuro, apesar dos discursos que se tornaram oficiais sobre a decadência da escola como instituição que mostra a incompetência permanente da escola, a má formação do professor, as carências dos seus alunos e a indiferença dos pais.

Em contra partida mostra um cotidiano rico em experiências e interesses .

No cotidiano escolar acontece uma fusão de experiencias. Todos que convivem trazem suas influencias da família, da mídia, da sociedade. Isso mostra que a escola não está fechada e que vivemos dentro da escola os múltiplos contextos da sociedade de hoje através de seus praticantes.

Apesar das diversas tentativas ao longo do tempo em transformar a escola, ela continua a mesma.

Pois quem está lá dentro são os sujeitos sociais, que carregam com eles tudo que têm e tudo que são. Onde constroem sonhos e tecem histórias coletivas.

Ana Paula Vasconcellos.

teoria do curriculo

capítulo V:
Pensar a escola como uma instituiçaõ que pelo menos garanta a manutençaõ das conquistas fundamentais da modernidade.

O futuro dependerá da educação que as pessoas recebem no presente, portanto investir na escola é a saída mais eficaz para se construir um futuro promissor. É indispensável a presença do professor´e é responsabilidade dele acompanhar a modernidade e permitir que seus alunos usufruam o máximo do potencial de nossas tecnologias.A escola deve acompanhar tal modernidade e também atualizar-se, sem perder sua essência. somente assim o futuro da escola será uma realidade muito bem vinda para todos nós.
Josiane Coelho Machado.

Teoria do Currículo

Reflexão

Livro: Documentos de Identidade.

Autora: Fernando Alvarez-Uría.

Texto:  A Escola e o Espírito do Capitalismo.

A escola contemporânea tem a falsa idéia de “escola de todos e para todos”. A Cultura Brasileira é excludente, acrescido do sistema capitalista de educar para o trabalho. Se têm provas de que o sistema educativo instituído tende a favorecer os já favorecidos e a penalizar as crianças das classe populares. A ruptura da transição entre escola e trabalho nos obriga a repensar melhor as relações invisíveis existentes entre a escola e o capitalismo.

O Desenvolvimento do capitalismo não teria sido possível sem os efeitos educativos contemplativos de movimentos religiosos. A racionalidade capitalista se sustenta na irracionalidade das crenças religiosas, na ética econômica do puritanismo. Existe uma cadeia ininterrupta de conexões que unem tipos de religiosidade, formas de educação, formação de determinadas personalidades totais.

Estamos em um momento crucial de mudança social, devido as bases de uma nova ordem pós-industrial, pós-capitalista. O papel dos centros de ensino está ainda por ser determinado. Cabe a nós professores o dever de analisar historicamente as mudanças na educação em seus avanços e retrocessos e com base nisso refletir e ensaiar novas vias alternativas. Devemos nos ajustar a encarar o futuro com mais lucidez. 

Eveline Finger da Costa